Ressources

De façon à soutenir le Plan d’action numérique en éducation, le Service national du RÉCIT de l’inclusion et de l’adaptation scolaire consacre une rubrique dédiée à la robotique, au laboratoire créatif ainsi qu’à la flotte d’appareils en vue de proposer des pistes d’exploitation de ces moyens pédagogiques selon une perspective de différenciation pédagogique. Les ressources produites visent à soutenir les enseignantes à exploiter ces outils avec leurs élèves handicapés ou avec ceux qui éprouvent des difficultés d’apprentissage qu’ils soient intégrés en classe régulière ou regroupés dans classe ou une école spéciale.

L’objectif poursuivi consiste à apporter des pistes de réflexion et des idées d’exploitation de ces volets qui favorisent la différenciation pédagogique et qui tiennent compte des caractéristiques propres des élèves en situation de besoins pédagogiques à combler. La robotique, le laboratoire créatif et la flotte d’appareils offrent, selon nous, des avenues insoupçonnées pour les élèves en adaptation scolaire. Ces options technopédagogiques permettent à ces élèves de se révéler, de découvrir leur potentiel et d’exprimer leurs capacités et leurs habiletés et mettent la table pour développer leurs compétences et soutenir leur réussite scolaire, leur participation sociale et leur inclusion.

Déjà certaines pistes d’accompagnement émergent des diverses expérimentations réalisées avec des élèves handicapés ou en difficultés d’adaptation ou d’apprentissage au cours des dernières années. Ces projets ont permis de dégager la valeur ajoutée de l’apport combinée de ces moyens technologiques et d’une pédagogie supportée par la différenciation pédagogique pour aider les élèves à combler leurs besoins pédagogiques.[1]

En voici quelques-unes.