Visite d’un petit coin de paradis numérique : l’école Madeleine-Bergeron Au cours de l’hiver, Marie-Hélène Demers, CP au Service national du RÉCIT de l’inclusion et de l’adaptation scolaire, a eu le privilège de visiter l’école Madeleine-Bergeron, un établissement spécialisé du centre de services scolaire des Découvreurs (CSSD) à Québec. Cette école à mandat suprarégionale accueille…
DétailsFormations offertes par le RÉCIT IAS 2024-2025 Le 43e colloque de AQUOPS aura lieu en avril prochain, sous le thème « Cultiver ensemble l’équilibre numérique ». Pour plus de détails 👉 www.aquops.qc.ca/43e-colloque-2025/ L’intelligence artificielle au service de l’inclusion et de l’adaptation scolaire (6508) – COMPLET 16 avril 14h45 à 16h45 Rendez…
DétailsLe 17 janvier dernier, Chantal Turcotte et Marie-Hélène Demers, conseillères pédagogiques du RÉCIT, service national, Inclusion et adaptation scolaire, ont eu le privilège de visiter l’école spécialisée Joseph-Paquin du CSS des Premières-Seigneuries (CSSPS) à Québec. Cet établissement accueille des élèves de 4 à 21 ans, du préscolaire au secondaire, ayant soit un trouble du langage…
DétailsInit-IA-tive, une journée de réflexion à propos de l’intelligence artificielle générative Le 10 janvier dernier, plusieurs acteurs en éducation se rassemblaient à Laval pour une journée réflexive sur l’IAG*. C’était la journée Init-IA-tive, organisée par Marc-André Girard, du RÉCIT des gestionnaires scolaires et Marie-Andrée Croteau directrice d’une école du Centre de services scolaire des Laurentides.…
DétailsRECIT IAS sur la route à l’école l’Envol Le 4 décembre dernier, Marie-Hélène a eu le privilège de visiter l’école suprarégionale de l’Envol. Cette école se situe à Québec et accueille des élèves de 4 à 21 ans qui ont un retard de développement de plus de 2 ans au plan cognitif ou une déficience…
DétailsProjet MathIAS – Rencontre 1 Pour l’année scolaire 2024-2025, les RÉCIT nationaux de l’inclusion et de l’adaptation scolaire (IAS) et mathématique, science et technologie (MST) s’unissent pour créer un groupe de codéveloppement. Ce groupe vise à soutenir les enseignants et les professionnels de l’éducation dans le choix d’outils d’aide technologique en mathématique pour les élèves…
DétailsVRAI OU FAUX ? La rédaction à l’aide du traitement de texte et l’utilisation du correcteur sont des éléments du PFEQ et de la progression des apprentissages en français, et ce, tant au primaire qu’au secondaire. C’EST VRAI ! En effet, l’utilisation du traitement de texte et du correcteur sont des objets d’enseignement du…
DétailsLa lecture audio au service des élèves à besoins particuliers…et des autres ! PISTES DE RÉFLEXION Est-ce que la lecture audio est de la « vraie » lecture ? Ce que des résultats d’études suggèrent à propos de la lecture audio d’œuvres littéraires : le livre audio mobilise les mêmes compétences cognitives et les mêmes zones…
DétailsDes outils pour s’organiser Afin de soutenir les élèves du secondaire dans leur organisation du temps et de la tâche, Google et Microsoft proposent des outils numériques faciles à utiliser. Outlook et Google agenda vont permettre aux adolescents de jongler efficacement entre les tâches scolaires, le travail étudiant rémunéré ou le stage en entreprise. L’outil…
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